《表1：起、承、转、合：新课程理念下的英语听说整合教学》

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《起、承、转、合：新课程理念下的英语听说整合教学》

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【设计说明】听后探讨Maria的相关信息可以挖掘更多的文化思维增长点，提高学生的跨文化认知和发散性思维能力。让学生融入交换生的角色则可以充分发挥他们的主观能动性，积极思考，同时自然过渡到下一环节的活动。