《表1：新课程理念下三套初中数学教材的比较研究——以人教版、北师大版、华东师大版教材为例》

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《新课程理念下三套初中数学教材的比较研究——以人教版、北师大版、华东师大版教材为例》

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三套教材都按照《义务教育数学课程标准（2011年版）》的基本课程理念进行课程安排，都在符合初中生认知特点的基础上，反映了数学教学的特点和社会的需要.教学内容贴近实际，有利于学生体验理解数学发展过程，思考探索数学理论知识，既体现了数学内容的核心，又展示了数学世界的各个层面，为学生日后的数学学习打下了坚实的基础.三套教材都包括了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个部分，但安排顺序各有不同.如三套教材都将“整式的加减”安排在七年级上册，但北师大版教材将“整式的乘除”设置在七年级下册的第一章，而人教版和华东师大版教材都将此章安排在了八年级上册，这说明北师大版教材更重视知识的连贯性，而人教版和华东师大版教材更注重学习过程的循序渐进.而在“平行四边形”相关知识的课程设计上，三套教材又都将其安排在了八年级下册的课程中，这又体现了三套教材的共同性.