《表1 样本学生入口和出口成绩分布》

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《教师参与专业发展活动对学生学业成绩影响的实证研究——基于北京市高中学生的分析》

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本研究使用的数据主要有两个来源。来源一是2016～2019年北京市某区高三学生的中考和升学模考成绩，皆为标准化的外部考试成绩，能较为准确地衡量学生入学时的基线学业水平和毕业时的学业水平。（1）表1为2016～2019年分文理科的成绩分布。