《表2 家具质量检测技术课程教学效果评价标准》

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《高职家具质量检测技术课程基于产教融合的“三位一体”项目化教学研究》

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课程考核评价多元化是指考核内容的多元化和考核评价主体的多元化。考核内容不只是传统的期末考试，而是考核评价学生的学习能力、操作能力、环境的适应能力、组织协调和合作能力。考核评价主体主要是由任课教师、企业行业专家或者技术人员（企业兼职教师）、学生和社会相关机构组合而成，体现出多元化、多角度、开放性和全方位的特色。家具质量检测技术课程是一门实践性及技能性非常强的课程，涉及物理力学、化学及仪器设备的操作使用，单凭理论考试难以反映学生的综合素质，只有通过多元的考核评价，才能促使学生养成良好的学习习惯，提高学生的综合技能，培养学生的合作精神与人际交往能力。结合家具质量检测技术课程的特点与实际工作过程，建立如表2所示的课程教学效果评价标准。