《表2 课程教学规范评价标准》

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《OBE导向的高职专业质量评价和大数据诊断研究》

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课程教学规范是课程教学的指导性文件，由二级学院领导、专业主任和同行教师等组成的教学工作委员会，聚焦“单元学习成果→课程学习成果→专业学习成果”的反向达成，多元化评量单元学习成果与课程学习成果的符合度，单元学习成果的可测可控性，教学活动或内容、教学策略、时间和资源配置对学生达成单元学习成果的支撑度，单元学习成果评核标准是否凸现达成学习成果的内涵和学生个人的学习进步，课程学习成果评核方案对具有不同学习能力学生逐级达到顶峰学习成果的促进作用，课程教学对专业学习成果的贡献度。课程教学规范评价标准如表2所示。