《表3 课程考核标准：慕课教学模式构建与效果评价研究——以Access数据库技术与应用课程为例》

《表3 课程考核标准：慕课教学模式构建与效果评价研究——以Access数据库技术与应用课程为例》   提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
本系列图表出处文件名：随高清版一同展现
《慕课教学模式构建与效果评价研究——以Access数据库技术与应用课程为例》


  1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录
  1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

该课程考核标准见表3。

图表编号XD0035218200    严禁用于非法目的
绘制时间2019.01.15
作者刘丽娜
绘制单位东北师范大学人文学院
更多格式高清、无水印（增值服务）

相关图表

  1. 《表1 新授课实践模式：基于SPOC的项目驱动式教学模式研究——以高职“建筑BIM技术与应用”课程为例》2020.11.10
  2. 《表3 考核形式及比重：高职院校《建筑构造与识图》课程教学改革探索——以湖州职业技术学院为例》2020.09.01
  3. 《表3 炎症因子水平对照：基于泛雅网络教学平台的在线教学案例研究与实践——以数据库原理及应用课程为例》2020.12.25
  4. 《表2：基于OBE模式的项目教学包课程考核模式改革研究与实践——以“广告策划与创意”课程为例》2020.04.01
  5. 《表3 项目实训成绩比例：深度学习视域下高职物联网专业教学研究与实践——以自动识别技术及应用课程为例》2020.08.10
  6. 《表3 课程考核评价方法：基于OBE理念的《房地产开发与经营》课程教学探索——以厦门工学院为例》2020.04.01
  7. 《表1 实施效果评价：BOPPPS信息化五点教学法在课程教学中应用:以“建筑材料与检测”课程为例》2020.04.01
  8. 《表1 项目考核标准：基于项目驱动教学的应用型课程教学改革实践——以社会调查理论与方法课程为例》2019.11.01
  9. 《表1-1：基于项目导向的翻转课堂教学模式应用研究——以“数据营销与创新创业”课程为例》2020.01.10
  10. 《表2 小组评价：问题解决型信息技术课程教学模式研究——以“人工智能及其应用”为例》2019.10.05
  11. 《表3 评价定量分级标准：基于模糊综合评价法的对分课堂教学实施效果评价研究——以“电子商务结算与支付”专业课程为例》2019.11.01
  12. 《表1 课程考核评价标准：茶艺课程信息化教学设计探索与实践研究——以行茶解说词的创作为例》2019.06.25
  13. 《表4 教学效果：关于英语慕课课程的教学调查与反思——以“Know Before You Go趣谈‘一带一路’国家”为例》2019.07.10
  14. 《表1 慕课运行过程：基于MOOC与学习通的混合式教学模式应用研究——以《汽车营销》课程为例》2019.06.05
  15. 《表1 课程满意度评价：SPOC教学模式下开放大学改进课程教学有效性路径研究——以《计算机应用技术基础》课程为例》2019.05.03
  16. 《表1 Access数据库技术与应用课程设计》2019.01.15
  17. 《表2 实践活动课安排：慕课教学模式构建与效果评价研究——以Access数据库技术与应用课程为例》2019.01.15
  18. 《表3 教学评价设计表：基于混合式教学模式的机电一体化课程改革研究与实践——以“工业机器人技术应用”课程为例》2018.10.01
  19. 《表1 教学目标一览表：基于混合式教学模式的机电一体化课程改革研究与实践——以“工业机器人技术应用”课程为例》2018.10.01
  20. 《表2 课程考核评价标准：基于CDIO理念的云计算技术及应用课程教学改革研究》2019.12.01

随机翻阅

《表1 共轴三反变焦系统设计参数》 《表3 预后不良与预后良好患者伤后不同时间的血清NSE浓度和S100β蛋白表达水平比较(±s,μg/L)》 《表2 仿真方案前后指标对比》 《表1 七氟烷对乳腺癌细胞MCF-7 miR-34a和HMGB1表达的影响》 《表1 升麻不同炮制品中挥发性成分及其相对质量分数》 《表2 两组患者治疗有效率情况比较[n (%) ]》 《表1 两组患儿术后住院的时间、切口疼痛评分、发生并发症的情况及其家长对护理的满意度》 《表2 教师对引入少数民族体育游戏的态度调查结果》 《表3 结核组和对照组的等位基因分布[例 (%) ]》 《表1 天山中段跨断层位移测点概况Tab.1 Profiles of cross-fault points in the middle Tianshan fault》