《表2 教学规划：浅谈单元整体教学的实践》

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《浅谈单元整体教学的实践》

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例如，《感人的一幕》或“＿＿＿＿＿＿的一幕”，就是学习《云南的歌会》的训练场面描写、记叙和描写相结合，具有针对性。二则贴近学生的实际生活，让学生有话可说，如“介绍端午包粽子的过程”“春节中你最难忘的情景”。对课后习题中不符合实际情况的，可适当修改，如对课本《感人的一幕》，教师宽松处理为“＿＿＿＿＿＿的一幕”，让学生有更广阔的选择余地，符合学生多样化的生活体验，实实在在地作文。课外的拓展延伸不必贪多，重在精，力争内容上的拓展和丰富，学习兴趣上的激发和延伸。