《表2 本科生导师制实施后学生科研相关能力提高程度（x±s)》

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《本科生导师制对学生科研能力培养的效果评价》

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本研究以开展公共卫生相关科研应具备的基本能力为调查点，调查实施本科生导师制后学生参加科研活动和培养自身科研能力的意识，同时对学生发现问题问题和分析问题能力、解决问题能力、现场调查与实践能力、文献检索能力、数据分析能力、论文撰写能力6方面能力的提升程度进行调查。结果发现：有216名学生认为，本科生导师制提升了他们对科研的兴趣和培养自身科研能力的意识。在能力提升方面，认为自身“发现问题和分析问题能力”“现场调查和实践能力”得到提升的学生占比最高，均为94.46%，而认为自身“解决问题能力”得到提升的学生占比最低，为85.95%（具体如表2所示）。