《表2 不同特征本科护生学习心理素质总分比较（n=801,X±S，分)》

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《居家防护新型冠状病毒肺炎期间本科护生学习心理素质影响因素分析》

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将本组本科护生按年级、性别、周围有无新型冠状病毒肺炎感染者、是否参加疫情防控志愿者活动、周围有无疫情防控一线医护人员、对新型冠状病毒肺炎疫情关注程度、对新型冠状病毒肺炎防护知识掌握程度、对新型冠状病毒肺炎防护态度、疫情期学习效率和自主学习能力与疫情发生前相比的自评变化情况分组，比较其学习心理素质总分情况。结果显示，不同年级、性别、周围有无新型冠状病毒肺炎感染者的本科护生，其学习心理素质总分比较，差异均无统计学意义（P>0.05）；是否参加疫情防控志愿者活动、周围有无疫情防控一线医护人员、对新型冠状病毒肺炎疫情关注程度、对新型冠状病毒肺炎防护知识掌握程度、对新型冠状病毒肺炎防护态度、疫情期学习效率及自主学习能力与疫情发生前相比不同的本科护生，其学习心理素质总分比较，差异均有统计学意义（P<0.05）。见表2。