《表1“焦点小组座谈法”知识点PBL流程课程矩阵》

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《综合职业能力培养导向下的PBL教学模式应用研究》

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上述分解指标对学生能力的要求很高，这符合现代教育理念形成成果、面向未来的导向，相比传统的注重课堂知识讲授方法，基于主动思考和问题探讨的PBL教学模式的教学理念非常契合综合职业能力培养的需求，如何有效应用PBL教学模式，以使综合职业能力培养目标真正落地，就需要我们在教学实践中不断探索和总结。