《表1 教学评价表：以问题为核心的课堂教学模式在组织胚胎学教学中的应用》

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《以问题为核心的课堂教学模式在组织胚胎学教学中的应用》

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(4）教学评价。每堂课授课后，学生与教师根据教学评价表（表1）进行自我评价，同学互评以及教师评价。教学评价尤其是学生的自我评价可以促进学生主动学习的主动性、积极性，培养学生自主学习能力和提升学生学习能力。鉴于此，我们鼓励学生将自我评价贯穿始终。鼓励学生在学习过程中持续的客观的评价自己的学习，不断反思自己在学习过程中遇到的问题，逐步修改完善学习方法，提升自身的自主学习能力以及分析问题、解决问题的能力。