《表1 基于慕课与PBL的计算机审计课程知识点设计》

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《基于慕课与PBL的计算机审计课程教学研究》

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问题情境构建能够保证课堂教学顺利开展，教师根据教学内容设计主题明确、内涵丰富的问题，问题设计应与实际应用紧密关联，难度适中，指向性强，利于学生快速接受，并激发学生学习的主动性。针对计算机审计课程基于慕课与PBL的课程知识点设计如表1所示。