《表1 史学名家的治史历程与方法精品课程慕课化改造前后知识点数目对比》

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《基于精品开放课程资源的慕课资源建构方法及实践》


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该课程各个部分的主讲教师或助教运用本文第二部分中阐述的方法,将原有精品课程内容知识点进行细分。细分之后,精品课程知识点与慕课课程知识点数目对应情况见表1。