《表1 对比两组理论实践成绩（x±s，分）》

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《翻转式教学联合微课在麻醉学临床教学中的应用及效果分析》

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实习8周后，翻转课堂组学生的理论知识成绩（51.26±4.25分）、临床实践成绩（32.12±2.28分）、总成绩（83.38±5.25分）；微课组学生的理论知识成绩（52.10±3.21分）、临床实践成绩（30.09±4.31分）、总成绩（82.19±7.22）；翻转课堂联合微课组学生的理论知识成绩（55.31±3.87分）、临床实践成绩（35.56±3.12分）、总成绩（90.87±7.26分）；传统组学生的理论知识成绩（48.52±3.73分）、临床实践成绩（27.23±3.72分）、总成绩（75.54±7.47分），应用翻转课堂和（或）微课的组别考核成绩均高于传统组，以翻转课堂联合微课组学生成绩提高最明显（表1），差异有统计学意义（P<0.05）。