《表2 两组学员培训后理论与操作考试成绩的比较/ (分, x±s)》

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《工作坊教学模式在重症监护病房心肺复苏培训中的应用》

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培训前对照组与研究组理论考试成绩差异无统计学意义（P>0.05）。培训后研究组理论考试成绩和操作考试成绩为均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.001），具体数据见表2。