《表2 两组理论与操作考试成绩比较/分》

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《CDIO教学模式在手术室实习护士教学培训中的应用研究》

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注：*：与对照组比较，P<0.05。

由表2可见，培训前两组操作成绩、理论成绩比较，差异无统计学意义（t分别=0.06、0.11，P均>0.05）；培训3个月后研究组操作成绩、理论成绩均高于对照组，差异具有统计学意义（t分别=6.68、6.45，P均<0.05）。