《表1 实验数据表：用好科学记录 促进思维发展》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《用好科学记录 促进思维发展》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

（单位：牛）

在《斜面》一课中，学生有两次收集数据进行记录的活动：探究斜搭的木板是否省力，探究斜面不同时倾斜角度与力的关系。在第一个探究活动中，学生获取的数据少，较容易分析，我提供了实验数据记录表来统计各小组的实验数据（见表1）。学生观察数据，发现每组的数据都是直接提起重物所用的力比用斜搭的木板提起重物所用的力多，很容易发现用斜面提起重物省力，并能初步认识斜面的作用。