《表1 月相观察记录表：优化教学策略 提升科学思维》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《优化教学策略 提升科学思维》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

小学生由于年龄特点，很难对同一事物保持较长的注意力。其根本原因为学生对于观察过程的不专注性，即思维专一性不足。在实际的教学过程中，让学生保持专注的最好方式是不断激发并保持其兴趣。如在教学《月相变化》一课时，学生在课堂上通过看月相视频认识了月相变化规律，但是小学生在分析中存在着很大的不稳定性。因此我提了这样一个问题:“一个月的月相变化真的是这样的吗?”引发学生课外月相观察活动。可采取以下活动:（1）设计提供给学生观察记录表（表1）；