《表4 教学法、社会性交互、技术与整体教学效果评价的多元线性回归》

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《基于PST视角的在线教学设计案例整体效果文本编码分析研究》

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多元线性回归反向淘汰法的基本思路是，首先，将所有可选择的变量都放进方程中；其次，逐个做剔除检验，直到不能剔除为止；最后，得出有效的回归变量。为了探讨教学法、社会性交互和技术三个因素的共同作用对整体教学效果的影响，将教学法、社会性交互、技术同时纳入回归方程，和整体教学效果评价做多元线性回归分析（见表4）。结果表明，同时将教学法、社会性交互、技术纳入方程时，教学法对整体教学效果评价的预测作用显著（β=1.058，t=9.020***），社会性交互和技术对整体教学效果评价的预测作用不显著。