《表2 利用学习任务评价课堂教学》

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《基于学生视角的小学数学课堂教学评价——以《认识一个整体的几分之一》一课为例》

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注：利用学习任务评价课堂教学的3项内容观察，每项10分，并进行现象描述。

课堂教学评价要关注学习任务的完成度。学习任务的设计虽然面向的是全体学生，但是学习任务之间也是有层次的。比如，张老师这节课的新授环节中设计的三个学习任务就是层层递进的，在完成度上，学习任务一的完成度是最高的，其次是学习任务二，最后是学习任务三。课后，张老师也根据课堂观察记录表对学习任务做了一些调整。