《表1 评价任务表：深度学习路线在高中生物教学中的实践研究》
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能够批判性地评价知识，是学生达到深度学习的重要体现，学生不仅要新的知识纳入已有的认知结构，还应该成为评判与选择知识的主体。因此设置持续性评价任务（如表1）。
| 图表编号 | XD00151206000 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.07.01 |
| 作者 | 陈俊磊、王重力、范丽仙、王晓燕 |
| 绘制单位 | 云南师范大学生命科学学院、云南师范大学生命科学学院、云南师范大学生命科学学院、云南师范大学生命科学学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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