《表3 川大华西药学院学生与中国、美国大学生在学业挑战度各指标的得分比较》

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《药学和临床药学专业“全过程考核”实施效果和学生学业挑战度调查研究》

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注：a.与药学院学生相比*P<0.05，***P<0.001；b.中国学生数据来源于秦雪敏《35所本科院校学生学业挑战度的现状调查》；c.美国学生数据来源于“全美大学生学习投入调查”（NSSE）网站（2019年）http://nsse.iub.edu/html/participants.cfm

使用t检验对四川大学华西药学院学生在学业挑战度各指标上的得分与使用同一测量量表的中国[4]、美国大学[3]的得分进行比较，由于本研究的样本量与中国、美国调查的样本量差异太大，故在t检验的基础上进行了效应值大小检验（Effect Size，ES）。t检验在于说明两者的差异是否具有统计学意义，效应值大小检验在于说明差异在实际中的意义。效应值大于0.2表明有差异但差异较小，大于0.5则表明差异程度中等，大于0.8表明差异较大。统计分析结果如表3所示。