《表1 中学生坚毅、学业拖延、学业成就问卷得分的人口学变量比较》

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《农村中学生坚毅人格与学业成就的关系:学业拖延的完全中介效应》

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注:*表示p<0.05，双侧；**表示p<0.01，双侧；***表示p<0.001，双侧；下同。

见表1，农村中学生的坚毅得分存在显著的年级以及父母受教育程度等人口学差异，事后多重比较显示初一的坚毅得分显著高于初二，初二在坚毅得分上又显著高于高三。父母受教育程度为高中及以上的学生坚毅得分显著高于父母受教育程度为小学及以下学生坚毅得分；在学业拖延方面，存在显著的性别、年级、父母受教育程度等人口学差异，其中男生的学业拖延得分显著高于女生。高三、初二学业拖延得分无显著差异，但均显著高于初一。父母受教育程度为高中及以上的学生学业拖延显著低于父母受教育程度在高中以下的学生群体；从学业成就来看，农村中学生的学业成就存在显著的性别、年级以及父母受教育程度等人口学差异，其中男生成就水平显著低于女生。初一学业成就显著高于初二、高三，而初二学业成就又显著高于高三。父母受教育程度为高中及以上的学生群体学业成就显著高于父母受教育程度在高中以下的学生群体，父母受教育程度为初中的学生群体学业成就显著高于父母受教育程度为小学及以下的学生群体。