《表3 课程挑战度各题项得分在全国等级位置（二）》

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《地方高水平院校课程挑战度：评价指标、特征与对策》

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从全国等级来看，大一年级“独立提出研究问题”指标处于30%以下，其他指标在全国均值上下；大二年级各指标得分较高，高于全国均值；大三年级，“清晰表达自己的观点和看法”指标处于均值以下，其他指标也在全国均值以上；大四年级，独立提出研究问题高于全国均值，其他三个指标均低于全国均值。（见表3）这说明A大学低年级时对学生撰写的论文质量要求尚可，但高年级的重视程度有待提高，特别对于大四年级，有三个指标均处于全国较低等级。