《表1 教师在线学习支持服务要素》

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《智能时代教师在线学习支持服务的内涵分析与模型构建》

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从活动理论的视角来审视教师在线学习支持服务，可以发现教师在线学习支持服务的构成要素与活动理论之间能够形成良好的映射关系。在本质上，教师在线学习支持服务过程是一个活动过程，驱动这一过程发生的是在线学习教师的需求。也就是说，教师在线学习过程中所遇到的各种障碍因素，触发了教师获取支持服务的动机。就构成要素而言，教师在线学习支持服务过程包括活动主体、客体、共同体等核心要素，也涉及工具、规则、劳动分工等调节要素，教师在线学习支持服务的构成要素与活动理论各要素之间的对应关系见表1。