《表3 支持教师专业学习的类型》

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《基于数据地图的美国数字教学资源政策可视化分析》

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结合图7和表3，研究发现，有19个州为教师课堂上应用高质量数字教学资源提供专业学习支持，其中提供专业学习方式超过3种以上的州约占95%，主要集中在美国的南部和中西部区域。从支持教师专业学习方式上看，主要呈现出三大特征，以全州范围的面对面培训（19个州）和会议（16个州）为主，网络研讨会（15个州）、在线课程（13个州）和在线社区（12个州）为辅，少数州给予资金支持（7个州）。从地理位置上看，提供各种专业学习方式的州主要集中在南部和中西部区域（除资金支持外）。可见，无论是选择还是应用高质量数字教学资源，南部很多州都确保了广大教师能够获得更多的专业学习机会。研究还发现，更多的州采用混合式培训方式，即面对面与在线学习相整合，某种程度上可能提高教师专业学习的参与质量和拓展数字学习资源的应用范围；还有个别几个州以英语和数学课程为例，为教师提供审核数字教学资源的工具，确保教师获取到高质量数字教学资源，进而支持教师在课程中有效应用这些资源。