《表1 五螺旋创新集群发展主体和特征》

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《基于集群发展的县域基础教育信息化优质均衡提升路径研究》

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新时代县域基础教育信息化应以需求和问题为导向，结合当前县域基础教育信息化发展现状，一方面需要提升政府顶层设计能力和优化经费投入结构，适度扩大县域基础教育信息化总需求；另一方面，应实施适宜的县域基础教育信息化解决方案。如何利用有限的经费投入获得最佳的资源配置?通过在江西婺源的实践研究发现，基础教育信息化机制创新和集群发展策略才是解决问题的重要途径。根据吴敏提出的“大学—企业—政府”三螺旋理论[15]，为满足县域基础教育信息化优质均衡发展，我们提出县域基础教育信息化五螺旋创新集群发展策略，包括高校、企业、政府、学校和学生，如表1所示。县域基础教育信息化五螺旋创新集群发展，正引领着县域基础教育信息化供给侧改革和重新定位，这一变化具有非常鲜明的县域特征，符合当前县域基础教育信息化发展的方向。县域基础教育信息化五螺旋创新集群发展符合“政府规范引导、企业参与建设、学校购买服务”的思路，涵盖“产业链—创新链—价值链”中的一系列组织，包括高校、企业、政府、学校等聚集体，塑造县域基础教育信息化五螺旋创新集群发展的创新系统。