《表2 创新创业教育发展现状评价均值最高和最低五项（教师卷）》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《创新创业教育质量评价探新——来自全国1231所高等学校的实证研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

调查结果还显示，师资的数量、专兼结合、科学的绩效考核、职称评聘机制都亟待改善。总的来说，我国创业教育教师中专任教师太少，对兼任教师的培养和重视程度又不够，专业性太弱。让创新创业教育教师有归属感或者在致力于创业转型的各类学科组织、学院中设置专门的创业教育教职、专门的职称晋升序列，是当前创业教育教师发展的关键保障。（见表2)