《表1 教学任务与目标：提炼数学问题，以“联结”认识图形——“四边形地图”的教学实践与思考》

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《提炼数学问题，以“联结”认识图形——“四边形地图”的教学实践与思考》

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在“四边形地图”这一节拓展课中，我们将教学价值定位为高年级的数学联结，教学任务如表1所示。在教学中，借助提问的方式，通过大板块的任务，依托游戏的形式，引导学生对所提问题不断优化，逐步聚焦到从边、角的角度识别图形，促使学生发现“有几个直角”“有几组对边平行”“有几条（组）边相等”是研究四边形性质的关键问题，以此通过数学联结，帮助学生提高图形的认识水平。