《表2 室外检测结果：水污染问题实践教学的思考——以汾河太原段为例》

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《水污染问题实践教学的思考——以汾河太原段为例》

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(1）室外检测。实践活动现场主要对汾河水体的水温、颜色、气味、浑浊度的检测。水温利用棒状的温度计进行检测，学生将水样采集上岸，立即将温度计插入待测水体进行测量，任选5名学生读出水体温度。水色采用肉眼观察法进行测量，对所测区域水体用无色、微黄色、淡黄色、黄绿色等词描述；气味通过学生轻扇采样水体，引出小部分气体，立即退后用无味、鱼腥味、臭味等词进行记录。气味与人嗅觉的敏感度有直接关系，因此5名同学同时进行测定，以多数人的结果为主，并将纯净水作为无臭对照水；浑浊度采用肉眼观测法，全部学生对所测量的水体的浑浊度进行观测，用清澈、较清澈、较浑浊和浑浊进行描述，同样以多数答案为主。室外检测结果如表2所示。