《表7“三区三州”家庭观念控辍举措对照表》

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《控辍保学问题的地方经验与改进策略——基于“三区三州”深度贫困地区控辍保学政策的文本分析》

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注：A1—A16为表1的控辍保学政策文本

由此可见，以政府、学校和家庭为不同执行主体的控辍保学政策实施过程中，学校是中枢纽带，连接着政府与家庭两头。学校自上而下可以落实政府的政策举措，传播推广国家政策，自下而上可以通过提升教育质量、增强学校吸引力，解决因学习困难辍学、因家庭贫困辍学等问题。尤其是在深度贫困地区，改变家长的教育观念，才能使家长自愿、自觉地为学生学习主动投入。