《表3 聚类过程输出：初中数学核心素养的构成要素研究》

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《初中数学核心素养的构成要素研究》

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对因子1析取的7个指标作聚类分析（表3为聚类过程的输出），根据结果我们可以将“逻辑推理”与“严谨性”合并成一类，命名为数学推理；将数学建模与问题解决合并为一类，聚类分析的结果与上述因子分析一致，故命名为模型思想；而另外两项数学交流和数据处理则单独成项。因此结合其他主要因子，最终可得到初中生数学核心素养的6个要素，分别为数学推理、模型思想、数据处理、数学交流、数学文化品质、几何直观。