《表4 氧氮氢检测结果：基于BOPPPS教学模式的飞行技术专业大学英语口语课程设计与应用》

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《基于BOPPPS教学模式的飞行技术专业大学英语口语课程设计与应用》

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学生完成教学布置的课后作业并预习新的内容。与此同时，教师线上收集学生课后自评表，掌握学生学习情况，并根据学生学习效果修改下节课课堂设计。表4为课后自评表，学生按照1-5给自己打分，5分为完全掌握该项技能。通过学生反馈的自评表，教师也能进行教学反思，从而更好地进行教学。