《表1 学生案例展示：非财会专业财务会计课程教学模式探讨——以苏州大学应用技术学院为例》

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《非财会专业财务会计课程教学模式探讨——以苏州大学应用技术学院为例》

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使用案例进行情景教学，笔者将整个学期分为三个阶段。第一阶段，课前导入环节。在财务会计课程第一节课时导入最新政策下上市公司的财务报告案例，让学生先行观看，结合教学大纲让学生初步了解财务会计。笔者一般选择当地苏州制造业企业最新一年上市公司的年报，增强认同感。第二阶段，授课环节。在每个环节要素具体业务分析时，譬如介绍存货环节时结合前期的财务报告进行对比理解。分析不同案例中存货的种类、采购环节中如何产生预付账款、应付账款等；第三阶段，课后小组汇报。每一章节学习后，以小组形式进行相应知识点案例汇报，着重分析根据所学章节结合报表进行分析。譬如学习完货币资金后，小组成员分析不同的上市公司财务报表中货币资金的组成比例的区别，从而分析公司特点。表1为17投资学生节选最新案例分析示范，通过小组展示分享案例的方式，能够让学生自主学习，巩固分析。从中可以看出，通过案例的选择分析，学生能够及时了解最新的经济动态，主动学习。