《表1“二元制”人才培养质量监控指标》

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《高职“二元制”人才培养质量监控与评价》

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今年国家提出高职扩招100万，高职招生路径或将从应届高中毕业生、中职毕业生向更广阔的生源争取，把社会中愿意接受职业教育的人纳入到高职的生源中来，这是一个发展的必然趋势。“二元制”培养模式实际上就是面向企业一线在岗在职员工，他们迫切需要接受职业教育，对推动企业转型升级、缓解就业问题具有重要作用。学校、企业均肩负“二元制”人才培养主体责任，须自我保证人才培养质量，学生、社会作为利益相关方有权监督办学主体履行职责，政府作为教育主管部门有权督察学校、企业主体责任落实情况，因此，建立系统的“二元制”人才培养质量监控与评价体系是必要的。