《表1 五年制高职人才培养质量背景评价指标》

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《基于数据平台的五年制高职人才培养质量评价指标体系构建》

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五年制高职人才培养质量目标建构，就是要培养什么样的人才，是否受到社会、企业或用人单位的欢迎，体现出社会需求和认可度。数据平台显示，主要有社会认可度、社会影响和政府投入等方面。背景评价的一级、二级、三级指标以及对应的数据平台的数据源表如表1所示。