《表2 基于课程思政的大学英语教学设计》

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《课程思政视域下的大学英语教学课例研究》

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教学设计是以帮助学习过程而不是教学过程为目的，因为教学设计的最终目的是产生有效的教学。大学英语教学的最终目标就是要求教师在授英语语言知识的“业”的同时，传中国特色社会主义的“道”[6]。因此，加涅“以态度为目标的教学实例”为本次教学设计提供了可行的理论支撑。如表2所示：