《表3 计算思维能力测试设计》

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《高中程序设计教学中计算思维的评价研究》


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如表3所示,对每道题按照难度分为1、2、3,数值与难度呈正相关;每道题与计算思维在实践层面的四个维度,即“形式化”“模型化”“自动化”“系统化”相对应。