《表2：中小学编程课的教师主体认知和教学策略》

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《中小学编程课的教师主体认知和教学策略》

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在人工智能时代，编程可能会发展成为一项基础技能，所以在中小学普及编程教育有着极其重要的意义。编程课既是信息技术课的重要组成部分，也是一门综合性很强的基础性课程，是一门蕴含着青少年无限未来的年轻课程。对于学生而言，编程学习可以学会一种新的解决问题的技能，发展抽象思维和逻辑思维能力，并能够利用计算思维分析问题，进而通过编写程序解决相关问题。因而，培养学生具备面向未来的计算思维和解决问题的能力，信息技术教师责无旁贷。