《表1 语文教师信息表：职初教师和经验型教师应用元认知教学策略的比较研究》

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《职初教师和经验型教师应用元认知教学策略的比较研究》

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本研究通过案例研究法，以上海市四所学校的四名初中语文教师为研究对象，通过课堂观察和访谈，探究教师运用元认知教学策略的情况。四位教师均是六、七年级的语文教师。教师A和B是经验型教师，教龄在10～12年之间；教师C和D为职初教师，教龄在3年以内。表1统计了研究对象的基本信息。研究人员观摩每位教师三节阅读教学课。关于研究方法解释以下两点：其一，鉴于初中语文六、七年级的教学要求区别不明显，教学内容的难度差别不大，因此，本研究忽略不同年级课程对策略运用的影响；其二，由于年级和进度不同，四位教师的多数课是不同的。然而，为了体现研究的比较性，在可行的情况下，研究人员与教师进行沟通，实现了部分课程重合。