《表3：地方高校教师基于智慧课堂教学策略认知的差异性探讨》

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《地方高校教师基于智慧课堂教学策略认知的差异性探讨》

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（3）在教学过程中教学模式可以采用案例式、协作式、翻转式等，但无论采用哪种教学模式，基于哪种教学环境，都应考虑教学对象是学生，围绕以学生为中心来思考教学内容、教学设计、教学评价以及智慧课堂教学工具功能的选择与使用。