《表1 路径分析结果：“谁”左右了高校教师的教学、科研选择——基于“能力”的认知而非“功利”的取向》

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《“谁”左右了高校教师的教学、科研选择——基于“能力”的认知而非“功利”的取向》

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数据来源：2012年“亚洲教师学术职业调查”得到的国内28所公立高校的数据。

路径分析及其适配度检验的结果如表1所示。结果显示，无论是绝对优势路径还是相对优势路径模型都呈现出了较好的适配度。具体来看，拥有绝对科研优势的教师，往往有着更高的科研兴趣，继而投入更多的工作时间在科研上，最终有着更多的科研产出。其次，拥有科研相对优势的教师亦会如此。但是绝对优势和相对优势的影响路径不同。绝对的科研优势往往通过直接效应影响教师的科研生产；而具有相对科研优势的教师往往是通过影响科研兴趣、科研工作投入，进而对科研生产产生影响的。