《表2：通达计算思维的问题驱动教学模式研究》
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第三，教学评价是验证教学模式的教学效果的重要指标。问题驱动课堂更注重学生在学习活动中所获得的高阶思维能力，因此需要思考一套与之对应的以过程性评价为主的评价标准。
| 图表编号 | XD00205725600 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2021.01.15 |
| 作者 | 王卫全、郭苗苗、王晨 |
| 绘制单位 | 江苏省淮安市生态文旅区沁春路小学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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