《表7 实验对象基本情况：高中程序设计教学中计算思维的评价研究》

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《高中程序设计教学中计算思维的评价研究》

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为探究上述目标课程的应用效果，本研究以学校高一年级四个平行班为对象开展试验。为确保实验的可靠性，首先对拟实验对象下发问卷“计算思维素养问卷（前测）”，对其基本情况进行调查。实验中将四个平行班划分为A、B两个小组。1、2班为A组，3、4班为B组，调查结果如表7、表8所示。