《表1 0 量表独立样本检验》

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《高中程序设计教学中计算思维的评价研究》


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(2)实验效果分析。如表10所示,两组的显著性分别是0.007、0.021、0.001、<0.001和<0.001,可知实验组与对照组在上述五个维度均有显著差异。