《表1 0 学校变量独立样本检验》

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《基于初中生视域的物理实验教学现状调查》

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对物理实验效果的评价方式，观察图2数据可看出教师采用试卷考试与动手操作相结合的方式比较多，普通初中教师对实验效果口头评价和不做评价总和约是知名初中教师的两倍。对学校变量进行独立样本t检验（表10），知名初中与普通初中教师在实验评价方式上表现出显著差异（F=2.039，P<0.05）。