《表3 教学评价调查问卷结果[名（%）]》

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《PBL联合CBL教学法在医疗机构药师规范化培训中的应用》

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发放并回收30份问卷。问卷调查结果示：在PBL/CBL教学模式下，学生学习自觉性和积极性得到显著发挥和提高。在资料收集和分析解决问题的过程中，学生获取信息、文献检索和归纳总结的能力获得显著提升。而且床旁查房、组内讨论和汇报发言等教学内容锻炼学生交流表达和团队协作能力。与对照组相比，试验组中，认为可有效提高临床思维、主动学习能力、获取信息能力、团队协作能力等方面的学生人数占比高于对照组，且有显著性差异（P<0.05），试验组中，赞同PBL/CBL教学模式具有一定应用潜力和价值的人数占比高于对照组（P<0.05）。见表3。