《表2 两组学生问卷调查结果比较[名（%）]》

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《虚拟现实技术在西医院校针灸学教学中的应用探索》

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注：“-”代表采用Fisher确切概率法

本研究共发放问卷调查表24份，回收24份，回收率为100%。问卷调查结果显示，VR教学组在激发学习兴趣、参与课堂互动、提高实践能力及教学满意度方面比例高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。两组在提升学习效率、掌握理论知识、培养自学能力及扩展学习思路方面比较，差异无统计学意义（P>0.05）。见表2。