《表2 实验组对混合式教学评价问卷调查结果》

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《基于Moodle网络课程平台的混合式教学模式在基础医学课程教学中的实践研究》

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由表2可以看出，多数学生对混合式教学的知识目标、能力目标及素质目标是认同的，能够积极主动地参与教学过程。同时，学生对基础课程的重视程度有助于学生打牢基础，为专业课程的学习及后续的临床实践服务。由于医学专业学生普遍课业繁重，专科学生基础知识比较薄弱，因此在时间调控和学习能力方面还需要教师加强引导。