《表1 随班就读质量情况表》

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《关于特殊教育财政投入绩效调研报告——以A市为例》

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（注:上述分析以取得数据的8所普校、7所特校为样本）

根据《指导意见》的有关要求，印发《关于和的通知》（A随资[2016]4号），从组织管理、运行机制、策略指导、保障体系等方面出发，明确提出了随班就读资源中心和融合教育示范学校的建设和质量标准要求，较好地保障了随班就读的工作质量。样本数据反映，2016年度有关普校总计接纳74名随班就读学生，在各资源中心的指导下对其中71人设置了个别教育计划，实际执行70人，有69人完全实现学期教学目标，在数据上已基本不逊色于同期特校的表现。